我国城乡基础教育均衡发展分析

教育公平是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障，但客观存在的地区、城乡和学校差别导致了基础教育发展不均衡。随着经济和社会发展如何缩小城乡教育差距实现均衡发展日益成为社会关注的热点。长期以来由于客观和主观方面的因素如分级管理、城乡二元经济结构、多渠道筹措经费等政策以及发展观念落后对教育与经济增长之间的本质联系缺乏深刻认识导致了我国教育发展存在城乡差距、地区差距、阶层差距、城际差距而且差距还有不断扩大的趋势。因此，深化教育改革，促进教育均衡发展，是促进我国教育发展的重要方面，也是我国建设社会主义和谐社会的关键一步。

关键词：均衡   差距   发展

目  录

一、教育均衡发展的理论基础1

二、国外基础教育均衡发展的经验借鉴2

（一）关注国家未来发展和全球竞争能力的培养面2

（二）关注弱势群体追求教育机会均等3

（三）突出质量重视基础知识、基本技能和基本素质3

（四）明确职责注重投资的力度、效率和来源多样化3

1、职责明确3

2、投资力度大4

3、经费使用效率高4

三、我国城乡基础教育均衡发展的现状剖析4

（一）社会资源配置不平衡4

（二）教育资源配置不均衡5

1、教师资源配置不均衡5

2、教育投入不均衡6

四、提升我国城乡基础教育均衡发展水平的建议7

（一）基础教育良性发展需要强而有力的立法支持7

（二）基础教育政策设计、推进要扩大参与面与开放度7

（三）加大教育经费的投资力度提高经费使用的效率与透明度7

（四）关注弱势群体促进教育公平，以农为重，促进教育资源配置的合理化8

参考文献10